Especialidad en Educación Especial (MA)
El Programa de Maestría en Artes en Educación Especial prepara maestros para trabajar con estudiantes excepcionales.
Los recintos de Arecibo y San Germán están autorizados para ofrecer esta especialidad.
Metas del Programa:
La Maestría en Artes en Educación Especial aspira a:
- Preparar maestros de educación especial que se desempeñen con excelencia en la enseñanza a estudiantes excepcionales que conozcan y hagan buen uso de las teorías, principios, conceptos y normas que rigen los procesos educativos.
- Preparar maestros con las competencias necesarias para la investigación científica, la creación de proyectos creativos e innovadores y el uso de la tecnología en los procesos educativos.
- Formar maestros de educación especial con liderazgo efectivo que contribuyan en forma proactiva al logro de cambios significativos en la educación de estudiantes excepcionales.
Objetivos del Programa
Los objetivos de la Maestría en Artes en Educación Especial son:
- Preparar un personal profesional en el campo de la Educación Especial con un conocimiento amplio de la naturaleza y las necesidades de los estudiantes con excepcionalidades desde el nivel de infantes hasta el secundario.
- Desarrollar profesionales competentes capaces de cumplir los requerimientos legales de la legislación federal y estatal prevalecientes, así como en las áreas de diagnóstico, evaluación y avalúo educativo en la enseñanza de estudiantes con excepcionalidades.
- Formar un recurso humano con los conocimientos y competencias apropiados para la prestación de servicios educativos desde el nivel de infantes hasta el secundario.
- Capacitar un recurso humano con las destrezas y métodos de investigación cuantitativa y cualitativa y sus implicaciones en el quehacer educativo relacionado con la enseñanza y el aprendizaje de estudiantes con excepcionalidades.
Perfil de Competencias del Egresado
El Programa está diseñado para desarrollar las competencias que le permitan al estudiante:
Conocimiento
Demostrar conocimiento y comprensión de:
- la legislación estatal y federal prevalecientes en la educación del estudiante excepcional.
- las teorías y los principios relacionados con la evaluación, diagnóstico y assessment de la población excepcional.
- las estrategias, métodos y técnicas de enseñanza apropiados para la población excepcional.
- el programa individualizado de enseñanza, la integración de la tecnología educativa, la asistencia tecnológica, el acomodo razonable y el proceso de transición del estudiante excepcional.
- las teorías, principios y conceptos sobre el desarrollo humano, el diseño curricular, además de los métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas en la investigación.
Destrezas
- Evaluar el impacto de la legislación estatal y federal vigente en la educación de la población excepcional.
- Analizar las teorías y los principios de la evaluación, el diagnóstico y el assessment de la población excepcional.
- Analizar las estrategias, métodos y técnicas de enseñanza para la población excepcional.
- Evaluar el programa individualizado de enseñanza, la integración de la tecnología educativa, la asistencia tecnológica, el acomodo razonable y el proceso de transición de la población excepcional.
- Examinar las teorías, principios y conceptos relacionados con el desarrollo humano. Se incluyen el diseño curricular y los métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas en la investigación.
Actitudes
- Valorar la ética profesional como medio para fundamentar las decisiones y acciones relacionadas con contenidos, la enseñanza, el aprendizaje y otros comportamientos relacionados con la profesión en el campo de la Educación Especial.
- Reconocer la importancia de la eficiencia y efectividad de los modelos orientados a mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes excepcionales.
- Valorar los modelos relacionados con el desarrollo profesional, la comunicación efectiva con padres, madres o tutores, la colaboración con el equipo transdisciplinario de servicios relacionados, de apoyo y administradores de programas.
Requisitos de Admisión al Programa
Además de satisfacer los requisitos de admisión a estudios de maestría establecidos por la Universidad, el candidato que desee ser admitido a la Maestría en Artes en Educación Especial deberá poseer un bachillerato en Educación u otra disciplina de una universidad acreditada y haber aprobado un curso de estadísticas.
Certificación del Personal Docente de Puerto Rico
El estudiante interesado en obtener la certificación del personal docente para ejercer en Puerto Rico deberá cumplir con los requisitos vigentes del Departamento de Educación del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.
Requisitos de Graduación
El estudiante podrá optar por una de las siguientes opciones para cumplir con los “Requisitos Institucionales de Graduación de Maestría” establecidos en este Catálogo.
- Examen Comprensivo
- Seminario Integrador (EDUC 697F).
*El estudiante que opte por el Seminario Integrador (EDUC 697F) completará un total de 33 créditos.
REQUISITOS DE LA MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN ESPECIAL
| Requisitos de Fundamentos |
9 créditos |
| Requisitos de Especialidad |
15 créditos |
| Requisitos Distributivos Prescritos |
6 créditos |
| Total |
*30-33 créditos |
Requisitos de Fundamentos - 9 créditos
| EDUC 5047 | Fundamentos Psicosociales de la Educación | 3 |
| EDUC 5111 | Investigación Educativa I | 3 |
| EDUC 6220 | Procesos del Desarrollo y la Diversidad Humana | 3 |
Requisitos de Especialidad - 15 créditos
| EDUC 6066 | Asistencia Tecnológica en la Enseñanza de Estudiantes Excepcionales | 3 |
| EDUC 6143 | Procesos de Transición y Empleo en Educación Especial y Rehabilitación Vocacional | 3 |
| EDUC 6300 | Estrategias, Métodos y Técnicas para la Enseñanza de Lectura y Escritura a la Población Excepcional | 3 |
| EDUC 6320 | Estrategias, Métodos y Técnicas para la Enseñanza de las Matemáticas para la Población Excepcional | 3 |
| EDUC 6340 | Desarrollo del Lenguaje y la Lectura | 3 |
Requisitos Distributivos Prescritos - 6 créditos
| EDUC 5740 | Educación de la Población Excepcional | 3 |
| EDUC 6043 | Población con Impedimentos Intelectuales | 3 |
| EDUC 6044 | Población con Problemas Específicos de Aprendizaje | 3 |
| EDUC 6045 | Población de Inteligencia Superior y Talentosa | 3 |
| EDUC 6047 | Naturaleza y Necesidades de Infantes y Preescolares con Impedimentos | 3 |
| EDUC 6049 | Manejo de los Desórdenes de Conducta | 3 |
| EDUC 6058 | Fundamentos Jurídicos de la Educación | 3 |
| EDUC 6090 | Estudiantes con Autismo | 3 |
| EDUC 6380 | Administración de Programas de Educación Especial | 3 |